绿茵草上，小少年们把闪闪发光的足球梦化作一滴滴汗水，带着足球大步向前；字为心画，一条条线条饱满、有力、润泽，小少年们也有了均匀的呼吸和宁静的心灵；探电波奥秘，小少年们拿起探测设备，在辨别神秘电波信号的过程中燃起心向科技的星火……
走进西安航天城第六小学的校园，从教室到运动场，从篮球馆到音乐舞蹈教室，每个角落都是一幅灵动、欢乐的学习生活图景。
9月1日起，按照国家“双减”*策要求，西安航天城第六小学全面开展课后服务，13门走班课、校队训练同期精彩上线。多彩童趣，启迪梦想，回归教育本质，丰盈缤纷童年，航天六小创新构建学生校园新常态，始终让孩子快乐地站立在学校的“正中央”！
高水平校队浇灌“未来之花”
清晨时分，体育老师像往常一样准时来到学校门口，分别带领足球、艺术体操、合唱校队的孩子们进校晨训。
足球课
五分钟后，孩子们已经在操场上跑圈热身、颠球练习；“长亭外，古道边……”柔美的旋律和着钢琴声，在音乐教室里缓缓流淌；舞蹈教室里，孩子们宛若舒展的精灵，初展锋芒。
艺术体操课
据了解，足球、艺术体操、合唱、舞蹈、美术五个校队建立以来，学校和负责老师针对青少年儿童的身心发展规律和特点，多维度、全方面地规划设置特色化的训练课程。除了晨训，每天下午五点的课后服务期间，负责老师都会带领孩子们前往训练场地进行训练。
课后服务的快乐时光
每天下午4时，课后服务快乐开启。今年，深秋的寒冷比往年来得早了些，但教室里却是暖意融融。
老师正在辅导学生
“这道题让大家干什么呀？是不是让你拿出对应数量的糖？”课后服务的第一节是学业辅导，在一年级二班的教室里，数学老师打开投影仪，针对重点、难题进行讲解。突然，她发现一位女生在小声抽泣。老师快步走近，询问得知这位同学因为不会做题才哭了起来。“别害怕，不会做来找老师，老师给你讲！”她俯下身子拍了拍孩子的背，微笑和话语如涓涓暖流，把温暖播撒到孩子的心里。
“双减”*策出台以来，西安航天城第六小学在深入研讨的基础上，明晰了学业辅导课程的主要目的，即培养学生良好的学习习惯，分层指导学生认真完成作业。每天的学业辅导时间，老师会对学习有困难的学生进行补习辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间，或充分利用学校的图书资源组织学生进行自主阅读等。
课后服务的另一部分是素质教育课程。航天六小深化“第二课堂”的开发与改革，不断向外拓展课外学习空间的广度和深度。
孩子们在“欢乐岛”玩耍
10月18日下午，校园中间的“欢乐岛”上，一场激烈的跳绳接力比赛正在火热进行。一年级2班、4班、5班的同学们排好队，一个接一个拿起跳绳，奋力跳动，场边的加油声此起彼伏。
此时，一年级1班的教室内，信息技术老师正在带领孩子们观看关于信息编程的科普视频。绿晓书田中，喜爱阅读的同学们在书海中自在遨游。
素质拓展课程
素质拓展课程中，西安航天城第六小学坚持“五育并举”，让学生学有所乐、学有所长，全面提升综合素质。“这学期实行‘课后服务’，我由衷地感到快乐轻松，孩子在学校学得丰富、玩得开心、吃得放心！”一年级二班蔡向晨同学的妈妈说。
课后服务课程结束后，同学们还可以在学校吃完晚饭再回家。“我最爱吃的是肉夹馍，一口气可以吃三个呢！”一年级五班赵祖德同学说。
走班课上的“成长密码”
每个周一和周五下午2时40分，西安航天城第六小学的孩子们都会鱼贯而出“飞”向各门走班课的教室，准时参加各自的特色课程。
瞧！有趣味盎然的编程、折纸、电波、航模、拼搭、红领巾传媒课等，有青春盎然的舞蹈、艺术体操、沙画课等，还有体验生活的小厨师课，E说E秀英语课，赓续传统的书法课、古诗“心”读课等。
小厨师课
在线上选课时，一年级4班陈梓航让妈妈帮自己选了最喜欢的童年味蕾——小厨师课程。每次上完小厨师课，他都会把自己精心制作的作品带回家给妈妈展示。当天，跟着老师从揉面开始，擀皮、包馅、捏褶子，一步步学习包包子。
航模课
风力大小、角度不同会对飞机带来哪些影响？“欢乐岛”上，同学们根据航模老师的引导，使用泡沫飞机模型一遍遍“试飞”，希望让自己的“飞机”飞得更高、更远。
西安航天城第六小学开设的13门走班课，突破传统必修课的束缚，充分尊重学生的兴趣和个体差异，发现和开发学生潜在素质和闪光点，创设有利于学生发挥特长的活动与平台。每门课程限制人数，由学校教师与外聘专职教师结合授课，最大程度保证小班化教学效果。在选课之时，孩子们就通过“菜单式”的线上选课，打破班级界限，自选项目、自择老师，自由自主地“走班”参加特色课。
沙画课
“我可喜欢折纸课啦！”“老师，我们什么时候再去上红领巾传媒课？”……孩子们兴致盎然、笑声悦耳，老师们有“备”而来、倾囊相授，崭新美丽的校园里洋溢着乐学、善思的快乐气氛。
校园之美，不仅在于一草一木装点出的自然美，更在于每一个孩子都能自由发展的成长之美。西安航天基地深耕“向美”教育，用心落实“双减”工作，不仅是给孩子“减负”，给家庭教育“减压”，更重要的是促进学生“五育并举”，全面发展。