本文转自：中国网
年对于湖南省株洲市天元区银海学校来讲，注定是一个平凡练真功见成效的一年。这一年，该校特色课程初具模型，学科百花齐放，气象万千，教学骨干充分发力，新手努力蓄能；这一年该校在研磨中突破，展示中提升，反思中并进。
年银海学校始终坚持“知行相资健康和谐”的理念，朝着书香校园童年美好的目标，认真落实以人为本，立德树人的办学宗旨，大力弘扬“求真、存善、致美”的教育精神，扎实整体推进校园文化建设。
夯实常规管理，聚焦“双减”提质增效
从严格落实学籍管理、“阳光招生”有关*策要求，坚持每日“五巡三查”，抓好教学常规。在“双减”*策之下如何提升学生综合素质，提高学校教学质量。我们是这样做的：一是在课堂“面”上聚力减负提质。严格抓实集体备课活动，“领航行动”、“组本展示”两翼齐飞；二是在作业“点”上着力减负增效。遵循少而精的原则，减少作业数量，提升作业设计水平，探索寓教于乐的实践作业，助力学生素养提升。
三是在课后服务“线”上发力减负增效。创新“1+x”和“5=2”的课后服务模式，周一至周五每天两小时，第一节课全校统一完成作业，第二节课则实行阳光体育、学科活动、社团、自主阅读、书法艺术、棋类活动等。其中特色社团有：搏击操、中医、*鼓队、国旗护卫队、扎染、陶笛、戏曲等，传统的社团有舞蹈、啦啦操、手工等，学生参与率达到90％。
创新研培工作，助推教师全面发展
科学规划，助推入职之初青年教师专业成长。学校提出“2个月适应，1年合格，3年骨干”的专业成长规划，组织岗前培训和青蓝结对无缝连接，让新教师尽快了解学校的各项规章制度的同时，在最短的时间内熟悉课堂，适应环境。
依托组本，发挥团队力量。实行全组全员参与，采取任务认领方式，期初认领任务，然后按计划每周进行组本教研展示评比。在展示中每次至少可以磨练3位以上的青年教师和两位骨干教师，上课说课磨课分享由青年教师完成，骨干教师则实行现场评课，一年来每位教师都有展示上台的机会，基本达到预期目标。本年度本校教师获国家级奖2项，省级6项，市级28项，区级奖项项。
领航行动，共享大咖智慧。学校历经14年的发展，存储了一批宝藏教师，他们经验丰富且极富爱心，进一步挖掘发掘中年教师的潜力是学校重要的任务之一。领航课应因而生。每周或2周一次的随堂领航示范课，不需要精美的PPT，不需要精致的教案，只需自然呈现他们课堂驾驭能力，娓娓道来他们的重难点突破即可。每次都有不同课型，为全组教师提供全方位全领域的教学示范。让青年教师充分感受导师的魅力，其实学习不一定要去远方，因为榜样就在身边。
提升特色课程，男孩女孩更具活力
为了更好的实施“五育并举”，培养勇敢、坚毅、知行合一、有担当的男孩女孩，学校分四个板块构建特色课程教材框架，包含性别教育、德育活动、艺体课程、以及食育文化课程，共十二册。整个课程以课堂教学为立足点、开展多种类的艺体活动，将浸润学生品格的每一个小细节与日常生活无缝衔接。
明了渐进的性别教育认识自我。设计明了渐进的课程内容，将性别意识、性别认同和身体保护等多方面内容贯穿整个课程当中。设计学生乐于接受的教学方法，采用影像、游戏、辨析等多样灵活、有趣直观的教学方式，让男孩女孩课程活泼、有趣、生动、易懂。
独具特色的艺体课程提升自我。开设只有男孩或者只有女孩参加的社团活动：如纯男孩的搏击操、国旗护卫队、男篮、男足等；还有纯女孩参加的戏曲、扎染、衍纸、*鼓、手工、啦啦操等社团。这些社团充分考虑男孩女孩的性别特征，有针对性地进行训练，效果尤其明显。
食育文化课程保障健康体魄。良好饮食习惯的培养教育，给予食物、食品相关知识的教育，充分了解常见食物的营养成分，科学的搭配促进身体健康成长。并将这种饮食教育，延伸到艺术想像力和人格培养上。
加强校际交流，系统丰富学科活动
“聚焦双减，向课堂40分钟要质量”的主题教研活动在砖桥泉丰小学举行。开展骨干教师校际交流、跨校走教送课、集团校结对带徒、集团草根名师讲座等交流活动。银海、凿石、砖桥、隆兴四校的线上研讨和线下交流频率很大，真正实现了优质资源共享，协同发展。
以四大名著为主题的语文节，书香四溢。变化莫测的英语节、奔跑中的数科节，充满激情与速度的体育节，学生在活动中展示自己，收获自信，收获成长。本学期一共开设了27个特色社团：音乐学科6个，体育学科11个，美术5个，科学2个，信息技术2个，语言类1个，将近有位学生参与到特色社团活动中，取得了很好的成绩。
搭建德育舞台，助力学生品德提升
充分发挥年级组力量，扎实开展德育主题活动。如一年级的新生半日体验活动、新生启蒙仪式、六带一游校园学规范活动、红色朗读者学生版，以戏曲为主题的合唱节、四年级十岁成长礼暨国防教育拉练活动、跳蚤市场上以中国风为元素奇装异服展示等等，给学生搭建成长的舞台，充分张扬个性；坚持每年学一个劳动技能，家务和炒菜相结合，六年学炒12个菜。培养学生的劳动意识、劳动习惯，提高学生劳动技能和生活自理能力。
发挥可视化德育课程优势，利用自主开发的德育微课视频在文明礼仪、就餐礼仪、卫生习惯等方面进行教育引导、操作示范；实行《银海师生心理咨询预约制度》，激发好奇心，让学生放松了戒备，优化咨询环境，年度内个体咨询54人次，团体咨询10次，班级辅导4次，全校团辅1次。提高了学生的心理素质，促进了学生身心的健康发展。
此外，银海学校还抓实了安全、国防、法治、卫生与健康（疾控）、禁*等教育。通过邀请专家讲座，做好日常安全监管和学生安全教育与节假日安全提醒相结合，每月定期组织开展防震、消防、防空、防恐防暴、防踩踏等应急疏散演练。一年来对于新冠疫情的防控保持高度警惕，从未松懈，从意识形态抓起，从校门抓起，从制度抓起，层层落实，压实责任。通过系列举措该校在２０２１年实现年度无重大安全事故发生。（张华义）