MUSICPLAY音乐游戏教室，是亚太儿童音乐教育中心专门针对中国0-9岁儿童开发的音乐素养课程，我们的课程以“玩“音乐为核心，融合戏剧表演、达尔克罗兹体态律动学、柯达伊教学法等多元课程，在有效提升儿童音乐智能的同时，帮助自我构建，发展他们的语言表达能力、创造力、记忆力和专注力，全面提升身心素质，让他们终生热爱音乐和运动。
我们的教育理念
音乐性向人人皆有：每一个婴幼儿都有音乐天赋，也都有独特的“音乐性向”。“音乐性向”又称做“音乐潜能”，这种人类天生具备的潜能，在0-9岁之间是发展的，9岁之后即逐渐趋于稳定。
音乐使儿童更聪明：音乐可以强化左右半脑的信息交流、可以活化大脑神经元、可以强化抽象逻辑、算术、阅读、空间感知、记忆力等能力。
音乐审美终身受益：通过音乐艺术的有机渗透，在潜移默化中培育情操、健全人格，创造、表现和享受音乐艺术之美，通过音乐创造发展想象力和创造意识，构建起音乐与舞蹈、戏剧、影视、美术等艺术类专业的有机关联。
课程介绍
·0-3岁音乐素养的课程内容：
以孩子们喜闻乐见的讲故事方式，用绘本作为载体，带领孩子们重新进入音乐的世界，开启奇妙的音乐之旅。
该年龄段的音乐游戏课共分成4个模块的内容：绘本故事—体态律动—歌唱与嗓音游戏—器乐游戏，根据婴幼儿们预备听想所处的不同类型和阶段，发展其音乐性向。
1、绘本故事：语言表达、节奏念谣、听觉词汇构建、声响游戏、视听记忆力等内容。
2、达尔克罗兹体态律动课：内心听觉、借助成人身体感知旋律走向、融合亲子瑜伽。
3、歌唱与嗓音课：无词歌曲、有词歌曲、音乐欣赏与表达。
4、乐器与演奏：自然之音、灵动之音、民族之音等内容，无声乐器、小型打击乐器、音色辨识等。
·3-6岁音乐素养的课程内容：
以绘本作为载体，借助故事线索，将语言、律动、歌唱与器乐演奏四个部分的练习联结起来，带领幼儿进入有序的音乐学习，并配有《儿童音乐性向监测模型》，因人而异、因材施教，发展幼儿音乐性向。
1、绘本故事：语言表达、节奏念谣、呼吸游戏、声乐、台词。
2、达尔克罗兹体态律动课：内心听觉、肢体律动、节奏语句、旋律语句、即兴。
3、歌唱与嗓音课：念谣、歌曲、音乐欣赏。
4、乐器与演奏：打击乐器、民族乐器、音条乐器、基础乐理。
·6-9岁音乐素养的课程内容：
该年龄段的音乐素养课共分成4个模块的内容。在上课的方式上，第一节课是戏剧表演、第二节是体态律动、第三节是歌唱、第四节是乐器、第五节是综合，每节课45分钟以此类推。
每一节课都由绘本或者戏剧表演的主内容为线索，始终贯穿。
更加注重于多角度、全感官，体验互动式学习。创建丰富的音乐环境，用音乐点亮儿童大脑的每一个区域，而不是将音乐作为单项的技巧来训练。更加重视培养儿童的内心听觉、听想能力，曲子表现力，真正热爱音乐。
1、戏剧表演：语言表达、形体、声乐、角色体验等内容，一学期课程结束可参加CEFA戏剧影视表演社会艺术考级。和舞蹈、钢琴等考级一样。
2、达尔克罗兹体态律动课：内心听觉、肢体反应、表达能力。
3、歌唱与嗓音课：构建听觉词汇、