许多人觉得艺术生没有文化生好找工作，就算找的工作也没有文化生档次高。其实错了！艺术生和文化生有着同等的平台，就业方向也不必文化生差：
传媒专业广播电视编导各级广播电影电视系统文化部门从事广播电视节目编导艺术摄影音响设计音响导演撰稿编剧导演制作记者、摄影记者等
广播电视编导专业主要培养掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的*治水平、理论修养和艺术鉴赏能力。播音与主持艺术
各级电视台广播电台担任主持人婚庆公司主持人游戏配音员广告配音员网络主播播音与主持艺术专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。影视戏剧表演
电影、电视剧、广告等影视表演网络创意公司、工作室、微电影拍摄创意广告网络主播表演教师文艺团体文化管理机构宣传文教部表演，宣传，教学与科研等影视表演专业有很多的学习方向，表演专业学生主要学习戏剧、戏曲、影视、舞蹈、音乐等方面表演艺术基本知识、基本理论和基本技能。音乐类专业音乐学主要到高、中等专业普通院校社会文艺团体艺术研究单位和文化机关出版及广播影视部门机构的管理者相关专业大学辅导员音乐学除了基本的研究对象外，还研究历史和现在的一切个人和民族的音乐行为，即音乐的生理行为、创造行为、表演行为、审美行为、接受行为、和学习行为。音乐学专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。音乐表演专业电视台歌舞剧院（团）电视剧制作中心宣传部门文教事业单位从事演唱创作和音乐制作工作音乐类直播酒吧驻唱、乐队高等院校从事教学科研工作音乐表演（乐器）是音乐的再创作活动。通过乐器的演奏，人声的歌唱，以及包括指挥在内的多种艺术手段，将乐曲用具体可感的音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。音乐表演（演出）本专业培养具备音乐表演（演唱、演奏）等方面的知识和能力，能在专业文艺表演团体、文化馆站、中小学从事音乐表演、教学的应用型人才，并为本专业的进一步深造打下基础。作曲及作曲理论音乐、娱乐传媒公司作词、作曲或乐器表演专业歌手和音乐创作人中小学、高等专业院校等学校机构音乐教师出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理作曲及作曲理论技术主要学习理论方面的基本理论和基础知识，掌握音乐创作、教学、研究的作曲技巧；能较熟练地通过电子计算机进行音乐分析、研究和创作。录音艺术
微电影、剧场负责现场录音后期录音录音棚负责混音师、音效制作电台、电视台负责导播、放音、声音剪辑等影剧院和音乐负责舞台音响、音响调度等录音工作室负责电脑合成、混音、录音等。录音专业中乐理、视唱练耳、钢琴、和声、声学基础都是需要掌握的。除此之外还要学习演播室声学与电声学基础、视听语言、电影声音分析、录音制作、声音节目主观评价、声频测量、数字声频原理及应用等舞蹈类专业文艺团体演员工作室、学校舞蹈教师艺术馆（站）、青少年宫、企事业单位青少年业余舞蹈教学排练企业文化、社区文化策划大型文化活动编导等工作
舞蹈表演专业包含芭蕾舞、中国古典舞、民族民间舞、现代舞、拉丁舞等不同专业方向。学习舞蹈专业会去全方位的学习与规定专业方向相关的舞蹈基本知识和基本理论，并受舞蹈表演方面的训练从而具有从事舞蹈表演能力，并不只是单纯的像舞蹈培训时候根据联考考试内容、考试形式来练习。相对于舞蹈表演来说，舞蹈学专业学生更要系统地掌握舞蹈历史文化知识和舞蹈基本理论，了解相关学科的知识，要有较强的审美感觉和创造性思维，掌握分析和研究舞蹈作品的方法，具有较强的理论写作能力。舞蹈编导专业是研究关于舞蹈编导的教学理论与人体动作编创技巧的学问，是对舞蹈编导教学、人才培养、剧目创作、舞台导演、科研创新等进行科学研究与实践的学科。本专业学生要有较强的审美感觉和创造性思维，有观察、理解、概括生活的能力，能独立运用编舞手段完成舞蹈作品的创作与排练，以及具有从事改专业教学和初步科研的能力。