文丨安小辰
在对幼儿进行音乐艺术教育的过程中，其中很重要的一个方面，就是要对幼儿进行音乐教育。那么，幼儿音乐教育又该如何进行呢？
（一）教孩子演奏一种乐器
幼儿期一般以先学习键盘乐器为好，如钢琴、电子琴、手风琴等。因为这类乐器有固定的音高，便于训练辨音能力。键盘乐器中又以钢琴、电子琴为好。
因为拉手风琴容易形成特殊的身体姿势，不利于幼儿骨骼的正常发育。对于幼儿来说，引起学琴愿望和保持学琴兴趣是父母要做的第一件事，也是最难的事。
父母不妨试试下列办法：
①父母可先在琴上弹出孩子非常熟悉的曲子，也可弹奏模仿各种动物叫声、体态的音调，引起孩子的注意和兴趣，让他自己提出“我来弹”的要求。②开始学琴时不要单纯追求技巧，这会使孩子感情呆滞、厌恶音乐。③可以允许孩子“乱弹琴”。
④看孩子的同龄人演奏，激发他们的兴趣。⑤父母可以手把手地教孩子演奏，使孩子感受正确的弹奏方法。
⑥孩子学习演奏第一首歌曲应该是孩子最熟悉、最喜欢的，可以克服机械弹奏的乏味。让孩子的每一个进步都有表现的机会，如弹奏给爷爷、奶奶、小伙伴、客人听，多加鼓励。
（二）教孩子学会舞蹈
在音乐伴随下进行动作是孩子最感兴趣的一种活动。1岁的孩子就可以教他们随着音乐的节拍，自己练习拍手、走步、走踏步或做一些简单的模仿动作，如免跳、鸟飞、挑担、舒展等。
在练习过程中，可以选择节奏明快的进行曲，这时的孩子有时会随着音乐乱蹦乱跳，完全不符合成人的要求，针对这种情况，家长切莫急躁，强行干涉。
应该指出哪一个动作好，哪一个动作不好，修正孩子的舞蹈动作。孩子大一点以后，可以教孩子随着音乐的节拍跳舞。
幼儿可以模仿动物的动作，随着歌声边拍手边跳动。如三拍音乐可以模仿猴子出山，一、二拍边跳动，边抓胳肢窝，三拍手放眉际，向远眺望。
四拍音乐可以模仿小熊击鼓，使孩子掌握节奏感。接着，便可以在音乐伴奏下进行舞蹈，要求做到二个方面：
①动作符合每个节拍，能随着音乐的变化而变换动作。
②身体的每个动作，要能表达歌词的思想感情，并且动作做到协调、优美。孩子初学舞蹈时，应鼓励孩子认真、大胆地为客人表演，可以强化孩子对舞蹈的兴趣。
（三）“音乐游戏”是全面培养孩子艺术素养的好方法
上面，向家长介绍了培养孩子听、唱、舞、演奏方面能力的基本方法，但都是单方面的，下边给大家介绍一个可以贯穿这四个方面的音乐教育方法——“音乐游戏”。
“音乐游戏”相当于过去幼儿园中的“唱游”，这种活动形式，就人类来说起源于原始社会的歌舞并行；就个体来说，起源于母亲的怀抱里——妈妈们抱着自己的孩子，一面教他做相应的活动，如教“拍拍手”“摇摇摇”等等。
小孩子到两岁左右，非常喜欢模仿所看到的小动物的活动与叫声：伸着脖子学鸡叫“叽叽叽”等，这些都是儿童音乐游戏的萌芽。
所以，音乐游戏是学前儿童的一种自然的活动形式，是完全符合他们喜欢一面唱一面“游”的年龄特征的。“音乐游戏”的教育方法有它独特的优越性。
②音乐游戏可以集唱歌、跳舞、演奏、欣赏为一体，孩子们可以唱着玩，踩着节拍，根据歌词大意把舞蹈动作加入游戏，还可以请会弹琴的小朋友演奏，而旁观的小朋友同时又可以欣赏。这是其它方法无法比拟的。