写在前面
在很多人眼里，王傲铌会“变戏法儿”：她所在的济南市明珠小学90%以上的学生是外来务工人员随迁子女，她却带领他们站上了全国文艺会演的领奖台；全校多名学生表演团体操，她仅用几天时间就把复杂的队形排了出来，最终排练出了网红“最牛课间操”；再难练习的动作，经她一拆解，学生们立即就学会了，一系列的大课间特色操便这样诞生了……参加工作27年来，她引领万余名学生走上艺术人生，带领学生获得余项大奖，间接辐射乡村学生近9万名。
“没事儿，有我呢！”“我无所谓，对孩子们好就行。”这是济南市明珠小学德育副校长王傲铌的口头禅。在扎根明珠小学的27年间，她用心培育了一批又一批学生，获得了国家级奖项3个、省级奖项8个、市级奖项近个。此外，她还利用周末、节假日培训乡村学校的教师，让更多学生成为最大的受益者……在她的不懈努力下，明珠小学的艺体教育已成为一张闪亮的名片，“外来娃”们也插上了艺术和体育的翅膀，展翅翱翔，向美绽放。
厚厚图纸成为各类“一等奖”秘诀
她的“最牛课间操”火出了圈
年4月，一段题目为“济南小学生最牛课间操”的视频火爆网络，不仅被上百家国内媒体报道，而且冲出国门，火到了国外。一字马、肩肘倒立、仰卧推起成桥、前滚翻；双人合作直手倒立、多人合作叠罗汉······4分钟时间，明珠小学几百名学生同时做出“高难度动作”，令人赞叹不已。这套素质操就是王傲铌和体育教师共同排练的。
“这些都是小学课标里应该完成的动作，5到12岁是小学生锻炼柔韧度、力量、灵敏性的最佳期。”王傲铌说。随后，她感受到学生的精神面貌发生了变化，又创作了京剧操、模仿操、律动操、绳操等4套素质操，为学生的身心健康及审美素养的提升发展起了极大的助推作用。
其实，素质操只是王傲铌成绩中的一小部分。她曾带领团队打下一个又一个硬仗：在山东省科普剧大赛中，她凭借多年的舞台表演经验与视觉，确定主题、落实剧本、设计服装、组织排练，和音乐教师一起努力，最终获得了山东省一等奖；艺术展演中，她以校本课程剪纸为切入点，以“明珠璀璨”为立意，不顾酷暑紧张排练，不怕辛劳为筹集服装道具而奔波，终于为天桥区赢来了第一个济南市艺术展演一等奖，同时获得参加第六届全国校园文艺会演的资格，受到北京电视台少儿春晚的邀请；班级联赛中，她和班主任找定位、抓特色、立新意，一个个一等奖在精心的组织和排练中纷至沓来。
此外，剪纸大赛一等奖、体育联赛一等奖、市艺术联赛一等奖、市航模一等奖、市“百家讲坛”一等奖、“国学小名士”电视大奖赛一等奖等都饱含着她的心血，学校获评“网球协会团体单位”“教育部国防特色学校”等荣誉也有她的一份功劳。
获得大奖的背后是王傲铌超乎常人的付出。她的办公室里放着厚厚的一摞草稿纸，上面用密密麻麻的符号标注着每组人员的站位、进出场路线。这是她为大型活动画的“走位图纸”，也是她在各项活动中举重若轻的秘密。
王傲铌说，每当参加大型活动或排练新的团体操时，她都会默默地在办公室里画图纸。直到把每个细节都想明白了，再开会调度，将任务明明白白地布置下去。难度最大的一次，她画了余人的排列走位，将每个人的路线规划得清清楚楚，并把学生分包给具体的教师。
正是靠着一张张图纸，王傲铌在推进学校艺体结合特色发展的过程中发挥着重要作用，也凭借“最牛课间操”火出了圈。让学校的“每一个”都达到这一水准，非常不易。为此，她再次发挥思维缜密的优势，将各组动作拆分成一个个单项，以此指导学生练习。在一天天的练习中，学生的身体素质不断提高，学校体质测试优良率也逐年提高。
在每次比赛中，那个拿着图纸、数着节拍、喊着口号的“王老师”从未缺席过。年，她因患急性阑尾炎动了手术。但是，因挂念着学校的鼓号操大赛，她在身体还未完全恢复的时候就匆匆赶回学校。时间紧、任务重，王傲铌第一时间投入训练工作中，在操场上坐着小板凳喊着口号的她成为一道风景。在鼓号操比赛中，学生们最终获得了济南市“金号奖”。
在学生们眼中，“王老师”早就成了精气神的代表。不管是多大的比赛，只要王傲铌在，他们就有了“定海神针”。
从舞蹈社团到“班班有特长”
她引领万余名学生走上艺术人生
音乐课堂是艺术教育的主阵地。为抓好这块主阵地，王傲铌始终坚持利用课余时间钻研教材，及时更新教育理念和教育思路，参加各类教研活动，了解最新的教育动态和教育模式。慢慢地，她的音乐课堂逐步形成了自己的风格：注重以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。
她执教的课程《布娃娃弹琴》获山东省音乐优质课评比一等奖，《小青蛙找家》获济南市音乐优质课评比一等奖，《癞蛤蟆和小青蛙》获济南市“一师一优课”一等奖、省优课，《摇篮曲》获全国教育学会优质课一等奖······
在音乐课外，王傲铌以体育节、艺术节、科技节等为载体，组织学生开展丰富多彩的社团活动，提出了“音韵校园计划”“体卫增强计划”及“社团发展规划”。
外来务工人员随迁子女学习特长的机会少。因此，不管分管多少工作，王傲铌都坚持带领学校向日葵舞蹈社团、太阳花健身操和啦啦操社团的学生开展日常活动，对他们进行基本功、律动小组合、技能技巧、舞蹈小作品、成品舞蹈的训练。学校舞蹈社团、健身操和啦啦操社团的学生多次参加省、市级大赛并获得好成绩；创编的舞蹈获得全国“魅力校园”节目评选一等奖，获得省、市级舞蹈大赛特等奖、一等奖。
为帮助更多学生培养兴趣、爱好，在王傲铌的带动下，全校一至五年级以班级为单位，开设了尤克里里、书法、非洲鼓等20门特色兴趣班本课程。如今，学生不出校门就能学习一门兴趣特长。她希望，在充满浓郁的体育和艺术气氛的校园里熏陶6年，每名学生都能成为终身的音乐艺术享受者、体质强健的受益者。
而今，在王傲铌的影响下，她的不少学生也成为教师，还有的学生始终坚持着小学时兴趣的启蒙，考上了理想的艺术院校，共有1万余名学生走上艺术的道路。
发挥区域骨干教师作用
间接辐射乡村学生近9万名
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”王傲铌注重发挥教研组的集体智慧，共同提高学校的艺术课堂实效。她经常组织音乐教研组教师开展集体教研，带领的音乐教研组被评为济南市优秀教研组。
作为区域骨干教师，她非常注重发挥辐射带头作用，帮助身边的音乐教师尽快成长；她的课堂大门随时敞开，随时随地开展教研，促使教师们在音乐教学岗位上快速成长起来。
在天桥区堤口路回民小学交流工作的一年中，面对多民族的学生群体，她积极发挥骨干教师作用，和音乐组教师们研究课程中的民族因素，帮助青年教师提高业务水平，为学校开展活动和比赛出谋划策，带领青年教师参加各项比赛，获得广泛的好评。
值得一提的是，虽然面临双胞胎女儿年幼、家庭离学校较远等现实困难，但当省教育厅组织的“农村义务教育薄弱学科教师教学技能培训项目”向她伸出橄榄枝，当她了解到自己可以去提升农村音乐教师的专业水平，让农村学生享受更好的艺术教育时，王傲铌毫不犹豫地接受了。一年的时间里，作为济南地区总组长的她，多少个周末、节假日以及寒暑假奔波于济南市区和平阴县；多少通电话联系志愿者、组织者落实支教任务；多少个日夜琢磨教学课程、展演节目。最终，她带领志愿者圆满完成了各项培训和会演任务。在一年的培训中，她辅导教师学员余名，间接惠及学生近9万名。
对王傲铌来说，唯有持续学习，才能不断进步；唯有不断研究，才能提升工作能力。目前，她独自承接的区课题“在小学音乐学科实施表现性评价的实践与研究”“体态律动教学对培养学生音乐兴趣的实践研究”和市规划办“十三五”课题“借助体态律动教学培养学生音乐品质的研究”与教育部“十二五”的3项课题均已结题。
“最美的成长是一场‘双向奔赴’。很庆幸，我拥有的正是这样一种经历。”谈及未来，王傲铌笑得很灿烂，“艺体之‘蚌’可以孕育生命中最美的‘明珠’。我希望能有更多的学子在艺体教育中得到身与心的双重成长。”
人物名片
王傲铌，济南市明珠小学德育副校长。济南市教书育人楷模、学科带头人、教学能手、教育系统优秀党员、文化艺术节先进个人；天桥区卓越教师、十佳教师、特级教师、名师、“六带头”共产党员表率、艺术教育先进个人、“三八”红旗手。山东省舞蹈家协会会员、山东省美育专家资源库入库专家，济南市舞蹈家协会会员、济南市音乐教学研究专业委员会第五届理事会理事。
（来源：《山东教育报》综合版）
作者：泽菲
编辑：白天
审核：王煜玲