来源：河北新闻网、河北省教育厅网站
3月21日，河北省教育厅网站发布《河北省教育厅关于开展河北省中小学美育浸润行动的通知》，跟随小编一起来看↓↓↓
河北省教育厅
关于开展河北省中小学美育浸润行动的通知
各市（含定州、辛集市）教育局、雄安新区公共服务局，河北师范大学：
为贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的若干措施》精神，推进新时代学校美育改革发展，统筹整合资源，探索建立高校支持中小学美育协同发展机制，决定开展河北省中小学美育浸润行动。现将有关事项通知如下。
目标任务
充分发挥师范院校人才资源优势，为中小学美育均衡发展提供优质教育资源。以师范院校顶岗实习支教为平台，为乡村中小学校美育课程教学、社团活动、校园文化建设、师资队伍建设等提供持续性的定向精准帮扶和志愿服务，推动中小学美育日常化、多样化、特色化发展，切实提高乡村地区美育教学水平和教育质量，努力让有质量的美育教育惠及每一个学生。
基本原则
（一）坚持育人为本。遵循美育特点和学生身心成长规律，以美育人、以美化人、面向人人，弘扬中华优秀传统文化，引导学生树立正确的人生观、价值观、健康观和审美观，陶冶高尚情操，温润心灵。
（二）坚持特色发展。立足地域文化特色，加强分类指导，依托高校和中小学校自身资源优势，鼓励内涵发展，因地因校制宜，打造特色美育课程和实践品牌，形成“一校一品”“一校多品”的新局面。
（三）坚持协同推进。统筹区域和城乡发展，探索政府、高校、中小学校协同推进的长效机制，充分激发中小学校美育改革发展的内生动力，形成多方联动、开放高效、富有活力的中小学美育新格局。
主要任务
年，以河北师范大学为试点高校，利用顶岗实习支教优势资源，对口支持顶岗实习所在区域的乡村中小学校，在美育课程教学、实践活动、教师队伍建设、校园文化建设等四个方面提供服务。
（一）服务乡村中小学校课程教学
围绕享受乐趣，提高学生审美及人文素养的目标，根据中小学学生认知水平和身心特点及乡村学校美育课程现状，河北师范大学负责开发1-2门美育专项课程教案，保证课程思想性、教育性、科学性、持续性。每一名顶岗实习师范生，根据此教案，对口帮助所在区域内乡村学校，实施1-2门美育专项课程。美育专项课程包括合唱、器乐、舞蹈、校园剧、戏曲、绘画、书法、篆刻、剪纸、工艺制作和民族民间艺术等，其中合唱课程为重点。
（二）服务中小学校实践活动
对口帮助所在区域内乡村学校，开展1-2项具有时代特征、校园特色、学生特点和教育特质的美育实践活动。可选择艺术实践工作坊、班级合唱、校园集体舞、书法社团等各种美育实践活动，帮助该学校建设1-2个美育兴趣小组或社团，面向全体学生开展丰富多样的常态化实践活动，帮助中小学生基本掌握1-2项艺术特长。
（三）服务中小学校教师队伍建设
通过培训、结对、集体教研等多种形式，重点支持对口乡村学校开展兼职美育教师专项帮扶，提高乡村学校兼职教师美育专业水平、教育教学和开展美育实践活动的能力。
（四）服务中小学校校园文化建设
根据对口乡村学校实际，充分发挥美育在校园文化建设中的独特作用，帮助中小学校充分利用广播、电视、网络、课间音乐、教室、走廊、宣传栏和新媒体平台等，弘扬社会主义核心价值观，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境。积极参与中小学校校园文化景观设计，创作主题美化墙绘，帮助该校创作校歌，科学设计播放课间音乐，组织开展艺术节等各类美育文化活动。
工作要求
（一）加强组织领导。各市、县（市、区）教育局，各有关学校要高度重视，将此项工作作为推进本地美育均衡发展的重要举措，加强统筹协调，在经费、政策等方面给予支持。要做好高校和中小学校的对接，“一校一策”地研究制定本区域内乡村中小学校接受支持的具体方案，建立有效的反馈评价机制。对参与服务的每一名顶岗实习学生要在工作和生活上给予充分关怀。河北师范大学要成立工作专班，制定工作规划，建立工作机制，落实配套保障条件，根据中小学校需求提供帮扶菜单，创造性地做好组织实施工作。
（二）加强示范引领。各市教育行政部门要充分发挥美育浸润行动的示范引领作用，将试点经验作为整体推进的宝贵财富，组织开展专题培训研讨、现场推进会、成果交流展示等活动。要充分利用各种媒体宣传形式，对典型经验进行报道，营造良好舆论氛围。
（三）开展优秀评选。省教育厅将对表现优秀的顶岗实习师范生和承担工作任务的先进县进行表彰。
河北省教育厅
年3月21日
编辑：韩亭亭
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