让每个人回顾中小学校园体育生活，恐怕没有学到两支舞的占大部分人，学许多支舞的也很少。我是怎样做到让学生跳许多舞呢？甚至超越全国各中小学的体育特色教学的呢？
一，不浪费时间。
多少年来，小县乡镇的体育课，都没认真上，都是主科老师代课，大都是整整队、跑跑步就自由活动了。
我采取的是，不浪费一分一秒。根据学生兴趣教学生舞蹈，一避免乱跑出事故，二又能让学生学些花型打下舞蹈基础。
学生们可以随意办一个大型校庆，如庆祝元旦、国庆等。
二，用心。
对学生必须用心。学生有了进步就夸奖，两个学期下来，女生就可以表演许多节目了，男生也可以跳了。
三，舞蹈的选择。
教学生舞蹈的目的，是锻炼身体，心情舒畅，有助身心健康。所以在难度系数上、节奏上要选择符合广大学生的年龄特点和兴趣。
教舞蹈不能随心所欲，有的老师认为应该教古典舞、拉丁舞、爵士舞，才算美！其实根据全国几十年来的实践状况来看，目前没有一个老师在中小学开展起来的！因为啥？原因很简单，都不懂中小学生心理学、教育学！
有人说我教的有各种元素，如广场的、拉丁的、街舞的、民族的、鬼步的、吉特巴的等。简单又美观，动作利索干练，确实实用性强，普及性强，受益群体大，照顾方方面面。
四，重视舞蹈的普及性。
我很重视让所有同学参与舞蹈的学习，如果一个学校只有几十个人学会了舞蹈，别的学生就跟不上趟了，甚至不想学了，那就失去了普及教育的意义，也失去了受益大家的一片热心。舞蹈不是作秀，而是踏实的审美运动。
五，重视舞蹈的新鲜性。
一个班级两个学期，才学一支舞，就失去了新鲜性，所以我采取夸奖、比赛、展示等手段，让学生兴趣盎然地学了一支又一支，新鲜性不断。
另外选择音乐也很重要，音乐是个好东西，让学生乐于跳，自愿去跳。调节节奏，可以增强运动强度，比踢足球、打篮球更安全、更有兴趣、更能提高素质。许多动作就包括了体育中的跳、蹦、跑、拉、俯、撑、仰卧起坐。
老师经常跳个舞，走个秀，拍个造型，变个魔术，或者和同学们做个游戏，不断变个花样，让学生在学舞蹈过程中更有兴趣了。
感悟:通过舞蹈教学，发现学生颜值高了、身材好了、能吃饭睡得香！而且聪明伶俐、形象好，对生活充满热爱。同时，学生学得更用心了。请看我教过的学生精神状况，如下图: